Байки студента разгильдяя. Электрические машины 
10/10
Рубрика: Прозаические миниатюры | Автор: Владимир Литвишко | 14:57:11 08.07.2023
Вот я и подобрался в своих автобиографических рассказах к некоторым техническим спецдисциплинам...
Хотя вспоминать об этом и не просто!
Уж очень, всё происходящее на этих занятиях с нами - было специфичным.
И когда думаешь, порой: а зачем же так мучили нас, те же преподаватели кафедр ТОЭ и Электрических машин, то - честно говоря ответ для меня абсолютно неочевиден.
Скорее всего, подойдёт возможно сравнение с тем, как в послевоенные годы начали разрабатывать в нашей стране первые атомные подводные лодки.
Изначально, конструкторы пытались сделать их максимально удобными для многодневного автономного плавания экипажей.
Спроектировали большие общие холодильники, более просторный камбуз и кают-компанию для приёма пищи, итд.
Как ни странно, но это сразу же вызвало резкое противостояние и критику со стороны приглашённых консультантов - командиров-подводников Второй мировой войны, возмутившихся попытками создания таких "излишних" удобств, которых сами они были лишены во время своей военной службы. А значит и новому поколению моряков подобное ни к чему!
Итак, во время учёбы душили нас преподаватели этих двух кафедр просто нещадно.
И спрашивается: зачем?.. Что изменилось бы - в худшую сторону, от того, если относились они к нам - своим студентам более человечно,.. а не гнали в академические отпуска и навылет из института - массу тех, кто вполне мог бы учиться и дальше, принести пользу государству в качестве радиоинженеров?
Ответа у меня нет.
Попробую просто рассказать о занятиях на кафедре Электрических машин.
Заведующей этой кафедры работала тогда Каляева Ангелина Александровна, жена ректора нашего института.
Эта достаточно молодая ещё, внешне весьма приятная и привлекательная, очень вежливая женщина, кандидат наук, написала и издала в г.Минске в сотрудничестве с Мазур А.Я. учебник, по которому и преподавала нам свой предмет.
Если не ошибаюсь, то изучали мы его в течение одного первого семестра на третьем курсе. (Но, возможно было два таких семестра? Точно уже не помню.)
Попутно с лекциями проводилось в каждом семестре пять лабораторных работ. Сдавали их, отдельно, по мере выполнения. Затем получали по ним общий зачёт. А дальше получали допуск на экзамен.
И на этом, кажется всё!
Но, что это был за семестр!..
Лабораторные работы принимала у нас сама завкафедрой.
И мало того, что каждый из студентов полностью пересказывал ей всю тему по её учебнику и рисовал по ней все имевшиеся графики и чертежи из учебника.
Каждые несколько минут, преподаватель - стоило лишь, вскользь упомянуть о чём либо ещё, прямо по ходу наших ответов говорила: "Вот. И эту тему тоже расскажите мне, подробно!"
Исключений не делалось ни для кого!
В итоге, каждый из нас, минимум по два, а то и по три раза полностью пересказал ей весь её учебник, нарисовав заодно всё, что только было возможно!
Казалось, что свободного времени у Ангелины Александровны - просто непочатый край.
Единственным местом, где спрос с нас был поменьше, оказывался экзамен.
Всего-то и потребовалось от меня лично, на нём - пересказать точно и без ошибок, примерно треть почти двухсотстраничного учебника, и нарисовать два десятка сопутствующих чертежей...
2021
Комментарии 6
Зарегистрируйтесь или войдите, чтобы оставить комментарий.
Самовлюбленность и самолюбование маленьких людей, получивших хоть какую-то власть - это особое испытание в жизни каждого человека, не пройдя этот уровень, не станешь личностью. Дело не в экзамене и не в оценке, а в наших отношениях к такому и к таким))
Самовлюбленность и самолюбование маленьких людей, получивших хоть какую-то власть -…
А вот для меня мотивы такой высокой требовательности Ангелины Александровны - пожалуй загадка!
Но, не выучив в тот момент её учебник - практически наизусть, двигаться дальше было абсолютно невозможно!
Вообще её семья была семьёй учёных. Муж - доктор технических наук,т профессор, академик, герой социалистического труда. Почти двадцать лет проработал ректором нашего вуза. Причём за пять лет учёбы я скорее всего видел его мельком, только один раз. Она сама - кандидат технических наук.
Один из сыновей - доктор технических наук. Второй сын - кандидат наук (а возможно тоже впоследствии доктор наук). Они ставили высокую планку и себе и окружающим их людям.
А вот для меня мотивы такой высокой требовательности Ангелины Александровны …
К сожалению, учёные степени мало что говорят о личностныз качествах. Точно можно сказать, что принципы (а они могут быть какими угодно) и любовь к своему "вкладу" в обучение были для неё важнее эмпатии и просто интереса к личностям её студентов.
К сожалению, учёные степени мало что говорят о личностныз качествах.…
Вот в этом я с вами, Михаил, полностью согласен - в отношении преподавателя Каляевой!
При всей её подчёркнутой вежливости, мы - студенты явно были ей абсолютно безразличны. Не помню даже, чтобы она кого-либо выделяла каким-то образом из общей массы, или держала в любимчиках.
Однако, общих выводов по нашим преподавателям делать я бы не стал.
Среди них было много достойных, с уважением и симпатией относившимся к нам личностей. Просто далеко не все их фамилии, а тем более имена и отчества сохранились в моей памяти.
Так, например, в процессе учёбы у меня сложились прекрасные отношения с молодым доцентом, очень увлечённо и интересно читавшим нам курс "Конструирование радиоэлектронной аппаратуры". Его лекции у нас (т.е. у меня по крайней мере) были наверное самыми лучшими и любимыми. И он поставил мне "отлично" автоматом по своему предмету, не доводя дело до экзамена. А в качестве ответной любезности попросил отдать ему мой конспект, так как готовил к печати учебное пособие в типографии нашего вуза. В итоге - не помню, как его звали - к стыду своему.
Да, такие люди встречались. Главный мотив, который определяет их поведение - это эгоцентризм, вероятно врожденный и неосознаваемый зачастую.
С уважением, Олег Мельников.
Да, такие люди встречались. Главный мотив, который определяет их поведение…
Тем не менее они были далеко не самыми неприятными людьми встреченными в жизни.)
Спасибо, Олег!